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Guía didáctica de “El niño con el pijama a rayas” marzo 29, 2008

Posted by Francisco Muñoz de la Peña in Club de lectura, Guías de lectura.
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La temática, el lenguaje cercano y el indudable carácter didáctico de “El niño con el pijama a rayas” novela de J. Boyne ha provocado que muchos profesores lo estén proponiendo actualmente como lectura en sus aulas. Uno de ellos es Jesús Pérez, profesor de Secundaria y autor del blog Tira de Lengua, quien nos ofrece esta magnífica guía didáctica que ha elaborado basada en este libro.

Seguro que la guía les gustará a las profesoras del Club de Lectura de nuestro Instituto puesto que este libro es uno de los que han leído y comentado recientemente  creo que especialmente a Hortensia le encantará.

Jesús Pérez propone también como complemento a la actividad visitar en un vídeo sobre Auschwitz .

Tras su visionado, propone la siguiente actividad:

En el vídeo que acabas de ver está toda la iconografía (las imágenes más características) relacionada con los campos de concentración nazis: las vías del tren, los vagones, las alambradas, el invierno, las filas de gente confundida y asustada, los abrigos, las cabezas rapadas, los prisioneros desnudos, la delgadez, los cadáveres amontonados…

Expresa tu impresión escribiendo un comentario de entre 3 y 5 líneas.

Blog del Aula Literaria Carolina Coronado marzo 1, 2008

Posted by Francisco Muñoz de la Peña in Blogroll, Guías de lectura, Recursos.
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Recomiendo la visita al blog del Aula Literaria Carolina Coronado.

Se trata de una iniciativa de la Asociación de Escritores Extremeños, el Ayuntamiento de Almendralejo, la Biblioteca Municipal “Marcos Suárez Murillo” y los institutos públicos de la localidad creada en 2004.

A destacar los magníficos cuadernillos en formato PDF que os podéis descargar , han sido preparados con  motivo de cada encuentro con los escritores y escritoras invitados a esta aula.

Todos los cuadernillos contienen una pequeña nota bio-bibliográfica sobre el autor y una selección de sus textos con referencia a los libros de los que han sido extraídos.

LA ODISEA. GUÍA DE LECTURA mayo 9, 2007

Posted by Carmen Luisa Romero in Guías de lectura, Libros Clásicos.
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RESEÑA BIBLIOGRÁFICA:

Odiseo

LA ODISEA
Autor HOMERO
Editor ALIANZA EDITORIAL, S.A.
Isbn 8420677507
Colección Libros singulares, 446
Clasificación Literatura. Clásica. Clásicos Griegos y Latinos
Páginas 496

La odisea

AUTOR : Homero

.Homero es el literato más famoso de la época arcaica, considerado el autor de dos de las obras más importantes de la Literatura Universal: la Iliada y la Odisea. Alrededor de su vida existe un halo legendario, especulándose incluso que no existió.
La Iliada tiene 24 cantos y unos 15.000 versos mientras que la Odisea se queda en unos 10.000. Sobre Homero se han vertido ríos de tinta, siendo considerado como mero recopilador de los versos que componen sus obras o el autor de los poemas. Es difícil tomar partido por alguna de las dos opciones aunque parece que la segunda va tomando más consistencia entre los estudiosos. Incluso ahora se empieza a adjudicar a Homero la autoría de algunas obras arcaicas como La Tebaida o los Epígonos.

ANTES DE LEER.

LA ODISEA.

Háblame, Musa, de aquel hombre de gran astucia, que tras la destrucción de la sagrada Troya, navegó errante durante largo tiempo; de aquel hombre que conoció pueblos y costumbres, que padeció innumerables y peligrosas aventuras, y que se esforzó por salvarse y salvar a quienes lo acompañaban”.

Así se inicia el poema homérico la Odisea, compuesto por veinticuatro cantos, a lo largo de los cuales se nos presenta al astuto Ulises y las aventuras y penurias que vivió hasta que logró volver a Ítaca.

Odiseo

Podemos distribuir los cantos de este poema en tres grandes núcleos temáticos:

  1. TELÉMACO (Cantos I-IV):

La diosa Atenea convence a Telémaco, hijo de Ulises, para que parta en busca de noticias de su padre, el cual faltaba desde hacía mucho tiempo de Ítaca, retenido en una isla por la ninfa Calipso. Durante la ausencia de Ulises, innumerables pretendientes cortejaron a su esposa, Penélope, y pretendieron su reino.

2. EL PAÍS DE LOS FEACIOS (Cantos V-XII)

Por orden de Zeus, Calipso deja marchar a Ulises que, tras una tormenta, llega al país de los feacios. En la corte del rey Alcinoo, Ulises narra las aventuras vividas que causaron el retraso de su regreso a Ítaca:

  • La llegada al país de los lotófagos, donde comió una planta que provocaba el olvido.
  • El episodio de Polifemo, terrible cíclope, burlado por la astucia de Ulises.
  • La llegada a la tierra de los lestrigones, seres que devoraban a los forasteros, y la posterior huida.
  • El episodio de Eolo, rey de los vientos.
  • La visita a la isla de la maga Circe, que convirtió en cerdos a algunos de sus compañeros.

Circe

  • El descenso al Hades, para consultar al adivino Tiresias el camino de regreso a Ítaca.
  • La aventura de las sirenas, monstruos mitad ave mitad mujer, cuyas voces atraían a los marineros.

Sirenas

  • El paso entre Escila y Caribdis.
  • La aventura de las ovejas y vacas del Sol, que cuesta la vida a sus compañeros por haber sacrificado algunas de ellas, a pesar de la prohibición.
  • El naufragio y su llegada a la isla de Calipso.

3.EL RETORNO (cantos XIII-XXIV)

Gracias a los feacios, Ulises regresa a Ítaca. Por indicación deAtenea, el héroe se disfraza de mendigo, y sólo es reconocido por Eumeo, un porquerizo; por su perro Argos, y por su fiel nodriza Euriclea. Los pretendientes, que no reconocen a Ulises, se burlan de él al creerlo un simple mendigo. Finalmente, Penélope indica que se casará con el hombre que logre tensar el arco de Ulises. Evidentemente, sólo el propio Ulises será quien lo logre, tras lo cual será reconocido por todos, matará a los pretendientes, y el orden y la paz volverán a Ítaca.

Matanza de los pretendientes

MIENTRAS LEES.

  1. Dioses que intervienen en la obra. ¿Quiénes están a favor y quiénes en contra de Odiseo (Ulises)?
  2. ¿A dónde se dirige Telémaco buscando noticias de su padre?¿Quién es Menelao?
  3. ¿Quién es Néstor? ¿Dónde vive?
  4. ¿Quién es Clitemnestra? ¿Qué le hizo a su marido cuando regresó de Troya?
  5. Describe el itinerario de Odiseo desde Troya hasta Ítaca.
  6. Resume el episodio del cíclope Polifemo. ¿De quién era hijo?
  7. ¿Quién era Circe? ¿Qué hacía con sus pócimas? ¿Cómo se libra Odiseo?
  8. ¿Para qué va Odiseo al Hades? Cita algunos personajes mitológicos a los que encuentra allí y el motivo de su castigo. ¿Qué idea tienen los griegos de la muerte y del otro mundo?
  9. ¿Por qué se frustran los planes de los pretendientes y no pueden matar a Telémaco?
  10. ¿De qué ardid se servía Penélope para evitar elegir a uno de los pretendientes como esposo?
  11. ¿Quién es Alcinoo? ¿Cómo recibe a Odiseo? ¿Qué valor le da el autor al tema de la hospitalidad? Pon ejemplos.
  12. Características físicas y psicológicas de Odiseo, Penélope y Telémaco.
  13. ¿Cómo es el encuentro entre Odiseo y su porquerizo Eumeo? ¿Y con Penélope?
  14. ¿Cómo reconoce Euriclea a Odiseo? ¿Y Penélope?
  15. ¿Cómo son los vestidos de los griegos, basándote en lo que has leído?
  16. ¿Cómo eran los banquetes que celebraban los griegos? ¿Qué alimentos tomaban?
  17. ¿Qué sacrificaban los griegos a los dioses? Describe un sacrificio e indica el canto en que aparece.
  18. Haz una relación de los epítetos aplicados a Odiseo, Penélope, Telémaco y a algunos de los dioses.

DESPUÉS DE LEER

El relato épico de la Odisea ha continuado vivo en la cultura y el arte de todos los tiempos. Tenemos ejemplos:

LITERATURA:

En los Siglos de Oro:

-Obras de Pedro Calderón de la Barca: El golfo de las sirenas, Los encantos de la culpa.

-Lope de Vega escribió un largo poema titulado Circe.

-Góngora compuso la Fábula de Polifemo y Galatea.

En el siglo XX:

-Teatro: El retorno de Ulises de Gonzalo Torrente Ballester, y La tejedora de sueños de Buero Vallejo.

ÓPERA:

-Il Ritorno d’ Ulisse in Patria de Claudio Monteverdi.

-Penélope de Reinhard Keiser.

-Polifemo de Giovanni Bononcini.

CINE:

-La mejor adaptación de la Odisea es la película ULISES, del director Mario Camerini (1954), protagonizada por Kirk Douglas.

Con los ojos cerrados marzo 28, 2007

Posted by martamr in Guías de lectura.
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RESEÑA BIBLIOGRÁFICA

TÍTULO: Con los ojos cerrados

AUTOR: Alfredo Gómez Cerdá

EDICIÓN: 16ª edición. Junio del 2006

EDITORIAL: SM. COLECCIÓN: Gran Angular

ISBN: 8434856751

ANTES DE LEER:

EL AUTOR:

El autor de esta novela, Alfredo Gómez Cerdá, nació en la ciudad de Madrid, en el año 1951. Se licenció en Filología Hispánica. Estuvo trabajando en el teatro y en el mundo del cine, haciendo guiones. Pero su producción literaria pasó a transformarse en narrativa.
Sus obras tienen dos miradas: la primera, la interior, que indaga en cada rincón de su propio ser; y la otra es hacia la realidad que nos rodea.
En los últimos quince años se ha acercado más a los jóvenes con libros como “La casa de verano”, “Pupila de águila” y “Sin máscara”.

CONTEXTO:

La novela se desarrolla en la ciudad de Madrid, en los alrededores de la famosa estación de Atocha y en Alcorcón, en la época actual. Es un libro que trata los temas de la adolescencia. El autor mezcla temas que le interesan a los jóvenes con una chispa de intriga. El resultado es una obra fácil de leer, amena, donde se advierte la transformación que lleva a cabo la protagonista, Ana, a lo largo de un curso.

TEMA: Adolescencia.

MIENTRAS SE LEE:

  1. ¿Qué impresión te ha dado Javier desde el principio?
  2. ¿Cómo ves la relación que Ana mantiene con sus padres? ¿Es buena, o relativamente distante?
  3. ¿Qué podrías decir de la relación con sus amigas?
  4. ¿Por qué crees que Alberto aparece en todas las citas que Hormi concerta con el chico con el que se cartea?
  5. ¿Cuáles son los verdaderos sentimientos de Javier?
  6. ¿Crees que miente?
  7. ¿Sus sentimientos por Ana son sinceros, o la está utilizando?
  8. ¿Quién de los dos crees que dice la verdad, Javier o Joaquín?

DESPUÉS DE LEER:

  1. ¿Los chicos llegan a ver en persona a Doni?
  2. ¿Quién de los dos adultos se queda con el objeto robado?
  3. ¿Qué ocurre con la amistad de Ana y Paella?
  4. ¿Cuánta gente se enteró de los hechos?
  5. ¿Qué ocurrió con Javier?
  6. ¿Quién acaba muerto?

OPINIÓN PERSONAL:
En nuestra opinión, este libro refleja considerablemente los temas actuales que rodean a una adolescente; empezando por la relación con sus padres, cerrada y estrechada por ella misma, y acabando con la que mantiene con Paella, al que ataña, sin querer, al embrollo que se forma con Javier por cuestiones sentimentales del chico.
Gracias a la forma de narrar del autor, el libro se lee rápida y fácilmente, de una manera amena, en la cual entendemos la mayoría del vocabulario.

Las chicas de alambre marzo 27, 2007

Posted by noeliagc in Guías de lectura.
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LAS CHICAS DE ALAMBRE

RESEÑA BIBLIOGRÁFICA:

Título: Las chicas de alambre
Autor: Jordi Sierra i Fabra
Editorial: Alfaguara
Colección: Serie roja
ISBN: 84-204-4915-6

ÍNDICE:

  • Antes de leer
  • Mientras se lee
  • Después de leer

  • ANTES DE LEER


AUTOR:


2006
- Premio Edebé de Literatura Juvenil por “Llamando a las puertas del cielo”.
- Se falla por primera vez el Premio Literario Jordi Sierra i Fabra para jóvenes.
- Gira por Brasil. En abril segundo Seminario de Creación Literaria en Medellín, Colombia, y en octubre y noviembre el tercero en Medellín y el cuarto en Barranquilla. Invitado por el Institut Ramón Llull como representante de la cultura catalana a la Feria de Guadalajara en México en noviembre-diciembre.
- Se edita “La página escrita”, método para jóvenes escritores, de la mano de la Fundació Jordi Sierra i Fabra y SM. Es el libro editado número 300.
- Se estrena en Olot la versión teatral de “El soldado y la niña”.
- Conferencia en el Primer Congreso de Literatura y Sociedad, celebrado en Valencia.

2005

- La versión cinematográfica de “Campos de fresas” se emite en diversas cadenas autonómicas españolas.
- Se convoca a nivel internacional el Primer Premio Literario Jordi Sierra i Fabra para jóvenes.
- Ediciones SM lanza la colección “Los libros de Jordi Sierra i Fabra”.
- Conferencia en la Feria del Libro Infantil y Juvenil de Bolonia, donde España es el país invitado.
- Premio Protagonista Jove al mejor libro de 2004 en Catalunya por “A l´altra banda del mirall”.
- Presentación de la Fundación Taller de Letras Jordi Sierra i Fabra para America Latina en la Feria de Bogotá, Colombia. Primer Seminario de Creación Literaria en el Paraninfo de la Universidad de Antioquia, Medellín. Conferencias y presentaciones.
- Premio Internacional de Literatura Infantil Julio C. Coba (Ecuador) por “La palabra más hermosa”.
- “Camps de maduixes”, Placa de Oro de Editorial Cruïlla.
- Invitado al Salón Internacional del Libro de Saarbrucken, Alemania. Conferencias.
- Canditado al Premio Andersen de Literatura Infantil y Juvenil por España.
- Nace el “Foro oficial Jordi Sierra i Fabra”: www.elforo.de/foroficialjsif.
- Premio Fiter i Rossell de novela (Andorra) por “Sinaia”.

2004
- Se estrena en Santander la versión teatral de “Querido hijo: estás despedido”.
- “La biblioteca dels llibres buits”, Placa de Plata de Editorial Cruïlla.
- Inauguración de la Primera Feria Internacional del Libro de Tegucigalpa,Honduras.
- Gira de conferencias por Ecuador. Presentación en la Feria del Libro de Quito.
- Premio Nèstor Luján de Novela Histórica por “La pell de la revolta”.
- Presentación y conferencias en la Feria de Guadalajara, México, dedicada a la cultura catalana.
- Según datos oficiales, es el autor juvenil más solicitado y leído en las bibliotecas de España.
- Se crea la Fundación Jordi Sierra i Fabra en Barcelona, España, con objeto de ayudar a jóvenes escritores.
- Se crea la Fundación Taller de Letras Jordi Sierra i Fabra para America Latina en Medellín, Colombia.
- Se superan los 7 millones de libros vendidos en España.

2003
- “Los años oscu
ros”, primera parte de la trilogía “El tiempo del exilio”, elegida entre los mejores libros del año 2002 por los lectores de La Vanguardia.
- Conferencia inaugural del Primer Encuentro Nacional de Animación a la Lectura (Ministerio de Cultura).
- Bruño Inicia la edición de “La Biblioteca de Jordi Sierra i Fabra”, colección de novelas inéditas de marcada visualización cinematográfica.
- “Campos de fresas” se convierte en película para la televisión con producción de Fausto Producciones (La Fura dels Baus) y diversos canales autonómicos y nacionales. El argumento fílmico es del propio autor de la obra.
- Premio Liburu Gaztea al mejor libro de 2002 en el País Vasco por “Dormido sobre los espejos”.
- Premio Ramón Muntaner por “A l\\\’altra banda del mirall”.
- “La Era Rock, 1953-2003″ conmemora los 50 años del nacimiento del rock.

2002
- Premio Abril de narrativa, publicado en todas las lenguas del Estado.
- “Campos de fresas” recibe el “Libro de Oro” por sus ventas en Ediciones SM.
- Se estrena en Bayona, Francia, la versión teatral de “Nunca seremos estrellas del rock”.
- Lanzamiento internacional de la trilogía “El tiempo del éxilio”.
- Según datos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, los 10 autores más leidos en centros escolares de España son:
1) Gustavo Adolfo Bécquer (53,35%)
2) Miguel Delibes (41,84%)
3) Benito Pérez Galdós (41,13%)
4) Federico García Lorca (28,37%)
5) Pio Baroja (28,37%)
6) Eduardo Mendoza (27,66%)
7) Gabriel García Márquez (25,55%)
8) Jordi Sierra i Fabra (21,28%)
9) Camilo José Cela (17,73%)
10) Leopoldo Alas Clarín (16,31%)
De los 10, Sierra i Fabra es el único de la actual generación de autores españoles dedicados a la literatura infantil y juvenil.

2001
- Nacen los personajes literarios de la Patrulla Galáctica 752, editados por Bruño.
- Primeros libros originales e inéditos publicados directamente en editoriales latinoamericanas (Colombia, Chile, México y Ecuador). Viajes a Bogotá, Colombia para dar conferencias y clases en el país. Primer autor no latinoamericano invitado al Juego Literario de Medellín.
- La novela interactiva “El misterio del Goya robado”, es leída por más de un millón y medio de personas (1.509.932) en todo el mundo a través de Internet en seis meses. Segunda obra en la red, “El misterio del sello millonario”.
- “La fábrica de nubes”, Placa de Plata de Ediciones SM .
- Por tercera vez, Premio de la CCEI al mejor libro de 2000.
- Documental de la Televisión Educativa Iberoamericana dentro de la serie “Barataria”.
- “Camps de maduixes”, Placa de Plata de Editorial Cruïlla.

2000
- Televisión de Catalunya emite la película “El día del Lleó”, dentro de la serie “Sota el signe de…”, con Lorenzo Santamaría de protagonista, que incluye la canción del mismo título compuesta por él y Jordi Sierra i Fabra.
- Primera videoconferencia celebrada en España, entre alumnos de diversos colegios de Zaragoza y Teruel y el autor.
- Invitado por La cámara del libro de Chile, para dar conferencias y presentar su obra en el país.
- “…en un lugar llamado Tierra” recibe el “Libro de oro” por sus ventas en Ediciones SM.
- Invitado al 27º Congreso del IBBY celebrado en Colombia, donde pronuncia una conferencia sobre el compromiso en la literatura infantil y juvenil. Coloquios y conferencias.
- Primer autor español en “colgar” un libro en la Red: “El misterio del Goya robado”, novela interactiva que además sirve de concurso para jóvenes lectores en todo el mundo de habla hispana.
- Premio Voces Eléctricas de Narrativa Musical.
- Mi País, suplemento infantil de El País, inicia la publicación de las tiras cómicas del personaje “Jorge… y el resto del mundo”, con guiones de Sierra i Fabra y dibujos de Quico Rovira.
- “Noche de viernes” recibe el “Libro de Platino” por sus ventas en Alfaguara.
- La colección de Libro-Discos “Un país de música”, editada por el periódico El País, vende un millón y medio de ejemplares.

1999
- Por segunda vez, Premio de la CCEI al mejor libro de 1998.
- Premio A la Orilla del Viento, otorgado por el Fondo de Cultura Económica de México.
- Canta (por primera vez en público) “Te recuerdo Amanda” en el festival en memoria de Victor Jara celebrado en Barcelona, junto a todos los artistas invitados.
- Inauguración de la página web oficial: <www.sierraifabra.com>.

1998
- Se estrena en Madrid la versión teatral del libro “El niño que vivía en las estrellas”.
- Por segunda vez, Premio Columna Jove de literatura juvenil.
- Por segunda vez, Premio Vaixell de Vapor de literatura infantil.

1997
- “El joven Lennon” recibe el “Libro de Oro” por sus ventas en Ediciones SM.
- Guión para la serie de TV3 “Bajo el signo de…”.
- Invitado por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes de México para dar conferencias y seminarios en el país.
- Se cumplen 25 años de la aparición del primer libro. Homenaje en Barcelona.

1996
- Invitado por el Ministerio de Cultura alemán para dar charlas en el país.
- Marcha Films compra los derechos para llevar a la pantalla la novela “El regreso de Johnny Pickup”.
- El director de cine Imanol Uribe compra los derechos para llevar a la pantalla la novela “El tiempo del olvido”.
- Nace el personaje literario “Zack Galaxy”, ilustrado por el dibujante de comics Alfonso Azpiri y editado por Alfaguara.
- Premio Joaquim Ruyra de literatura juvenil.

1995
- Se edita el “Diario de los Beatles”, primera obra mundial en su género.
- Seleccionado por el IBBY para formar parte junto a otros 10 autores de los cinco continentes del primer libro editado por la organización en 1996 y publicado en varios idiomas.

1994
- Premio Edebé de literatura infantil.
- TVE estrena la película “La sombra del delator”, con Mario Gas y Manuel Aleixandre de protagonistas.
- Se inicia la publicación en España de la enciclopedia “Los grandes del Rock de la A a la Z” en 100 fasciculos, 5 volúmenes. Densa obra con 2.000 biografías principales y más de mil secundarias.
- Se inicia la publicación en España a cargo de Ediciones SM de la colección “Los libros de Victor y Compañía”, con un total de 15 obras.

1993
- Se inicia la publicación en Italia de la enciclopedia “Los grandes del Rock de la A a la Z” (titulada allí “Los mitos del rock en vivo”), en 100 fasciculos, 5 volúmenes.
- Premio Columna Jove de literatura juvenil.

1992
- Premio de la CCEI al mejor libro juvenil de 1991.
- “Diccionario de los Beatles”, primer libro editado en el mundo con este titulo y bajo esta idea.

1991
- Premio Gran Angular de literatura juvenil por tercera vez en 10 años.

1990
- Premio Vaixell de Vapor de literatura infantil.
- Se inicia la publicación de la colección “Sam Numit”, con un total de seis obras hasta 1992, en Ed. Timun Mas.
- Creación de un juego Trivial sobre música rock.

1989
- Nacimiento del personaje literario Victor.
- Guión de la primera pelicula de Daniel Ros hecha para TVE, “La sombra del delator”.

1988
- Nacimiento de los personajes literarios Zuk-1 y Sam Numit.
- “El jóven Lennon” pasa 11 meses en la lista de best-sellers de literatura juvenil.
- Primeras obras traducidas al italiano, alemán, francés, griego, búlgaro, portugués, eslovaco, holandés, inglés, japones, etc. a lo largo de los siguientes años y hasta el presente.

1987
- Autor de la serie “Ya es de oro” para la Cadena SER.

1985
- Nacimiento del personaje literario Daniel Ros, novela negra.

1983
- Premio Gran Angular de literatura juvenil por segunda vez.

1982
- Primeros ciclos de conferencias por toda España en colegios e institutos ante el auge de la literatura infantil y juvenil, actividad mantenida hasta el presente con 100-150 charlas anuales.

1981
- Premio Gran Angular de literatura juvenil.
- Se inicia la publicación de la “Historia de la Música Rock” en 100 fasciculos (6 volumenes) durante dos años.

1979
- Premio Ateneo de Sevilla de novela.

1978
- Finalista del Premio Planeta de novela.
- Tras nueve años, dimisión del cargo de director de Disco Expres.

1977
– Miembro fundador de la revista Super Pop, en pocos meses la nº1 en España en su género dedicada a la música jóven.

1976
- Dimisión del puesto de director ejecutivo de Popular 1 para una plena dedicación a la literatura y volcarse en su segunda pasión: viajar.
- Inicio de la colección de libros de música (biografías e historia) “Música de Nuestro Tiempo”, en la que escribe y publica dos docenas de obras en los siguientes años.

1975
- Premio literario Villa de Bilbao de novela.

1974
- Director ejecutivo de Popular 1.
- Finalista del Premio literario Ciudad de Murcia.
- Programa radiofónico en Radio Peninsular de Barcelona, “Semanario Informativo de la Música Pop”, cuatro años en antena desde este momento.

1973
- Miembro fundador y redactor de Popular 1, revista mensual de rock, pionera en su estilo.

1972
- Publicación del primer libro, “1962-72 Historia de la Música Pop”, la primera obra en su género editada en España y gran éxito de ventas.
- Consejero de redacción, colaborador, redactor y fundador de diversas revistas musicales, Top Magazine, Extra, etc.

1970
- Abandono de estudios y trabajo para profesionalización plena como comentarista musical. Director en Barcelona del semanario Disco Expres.
- Comienzan los viajes por todo el mundo junto a los grandes de la música.

1969
- Corresponsal en Barcelona de El Gran Musical.

1968
- Primeros escarceos profesionales en el campo de la música. Miembro fundador y colaborador de El Gran Musical (Cadena SER, Madrid) y colaborador en Radio Barcelona.
- Articulos y colaboraciones en La Prensa de Barcelona y Nuevo Diario de Madrid.

1964
- Bachillerato superior. Estudios de aparejador de noche y trabajo de día en una empresa de construcción.

1959
- Primera novela larga, 500 paginas. Vocación firme de escritor.

1955
- Accidente grave. Primeras incursiones literarias.

1947
- Nacimiento en Barcelona, 26 de julio.


CONTEXTO SOCIO-CULTURAL:

Jon Boix tiene veinticinco años y es periodista. Su nuevo reportaje trata de aclarar el misterio de una de las más famosas top models de la historia, desaparecida hace diez años. Con Las Chicas de Alambre , Jordi Sierra i Fabra nos descubre los entresijos de un universo anhelado y envidiado , pero tras el que se ocultan chicos y chicas de carne y hueso , a veces demasiado jóvenes para el éxito. El mundo de las top models por dentro y el mundo de la anorexia. Un viaje por la cara oculta de las chicas que son el sueño de millones de adolescentes.

Se desarrolla entre Europa y América, sucede en unos dos meses aproximadamente.


Tema:
Trata sobre las
top models, anorexia y periodismo.


  • MIENTRAS SE LEE


Marca la respuesta correcta:

  1. ¿Quién es Jon Boix ?

a) Un barrendero
b) Un periodista
c) Un empresario

2.  ¿Quién era Vania?

a) Una modelo
b) Una fotógrafa
c) Una actriz

3.  ¿Por qué Jon Boix tiene que publicar un artículo sobre las wiregirls ?

a) Porque una de ellas era su novia
b) Para conseguir la fama
c) Por el décimo aniversario de la desaparición  de Vania

4.  ¿Cuántos años lleva Vania desaparecida ?

a) 2
b) 18
c) 10

5.  ¿Quién era Noraima ?

a) La secretaria, criada y madre de Vania
b) La cocinera de Vania
c) La fotógrafa

  • Escribe verdadero o falso:

Bárbara Hunt es la hermana de Jess
Robert Ashcroft fue el antiguo novio de Vania
Jon Boix es periodista
Vania es basurera
Jess se suicidó
Noraima tenía 20 años
Jon Boix tiene 30 años
Nando Iturralde es cantante

  • DESPUÉS DE LEER
  1. ¿ Después de años desaparecida Vania vuelve a aparecer ?
  2. ¿ A lo que le hace foto Jon después de dejar a Noraima en su casa ?
  3. ¿ Cuál es el teme principal del libro ?
  4. ¿ Noraima sabía que Vania no estaba muerta ?
  • OPINIÓN PERSONAL

El libro me gusta porque trata sobre temas de los cuales hoy en día esta muy de ” moda “.Uno de los tamas mas tratados en dicho libro es la anorexia por la cual hoy en dia mueren mas chicas jóvenes para tener un cuerpo perfecto. Tambien trata sobre las drogas que hoy en dia los jóvenes se enganchan  a las drogas a edades mas tempranas siendo para algunos de ellos su perdición.Tambien lo que me gusta es seriedad con la que se enfrenta Jon al hablar con la gente a la que entrevista, porque esta hablando con gente que ellos en su dia hablaron y estuvieron con Vania y las otras chicas. Me sorprende la relación de él al conocerla personalmente. Este libro tiene la caracterictica de que es muy fácil de leer y muy entretenido.

LOS SECRETOS DEL VESUBIO. GUÍA DE LECTURA marzo 17, 2007

Posted by Carmen Luisa Romero in Guías de lectura, Libros Clásicos.
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Reseña bibliográfica:

Autora: Caroline Lawrence Caroline Lawrence

Obra: Los secretos del Vesubio. Los secretos del Vesubio

Editorial: Salamandra, 5ª edic.

Colección: Misterios romanos.

ANTES DE LEER.

  • Autora:

Caroline Lawrence se crió en California y se trasladó a Cambridge, Inglaterra, con una beca para estudiar Arqueología Clásica. Más tarde se graduó en Estudios Hebreos y Judíos en
la Universidad de Londres, ciudad donde reside en la actualidad.

Tema:

Flavia Gémina navega rumbo a la bahía de Nápoles acompañada de sus amigos Jonatán, Nubia y Lupo. Van a pasar el verano con un tío suyo que vive cerca de Pompeya, pero, no bien llegan, los temblores sacuden la tierra, los animales se comportan de modo extraño y la gente sueña con un desastre inminente. Es el Vesubio, que entra en erupción y pone a los cuatro niños en un terrible peligro. A pesar de todo, la inquieta pandilla se verá pronto implicada en la resolución de un enigma que puede llevarles hasta un gran tesoro.

La obra pertenece a la colección “Misterios Romanos”, ambientados en la antigua Roma o en sus alrededores, y que tienen como protagonistas a Flavia Gemina, hija de un capitán de barco, a su esclava y amiga Nubia, de origen africano; a Jonatán, un joven judío, vecino de Flavia; y a Lupo, un pequeño esclavo, mudo, que vive con Jonatán. Juntos vivirán numerosas aventuras y descubrirán misterios difíciles de resolver.

El Vesubio es un volcán situado cerca del golfo de Nápoles. A sus pies se asentaban tres ciudades: Pompeya, Herculano y Stabia.

Pompeya

Hallazgos de Pompeya

Cuando el Vesubio entró en erupción en agosto del 79 d.C., envió una columna de ceniza y piedra pómez a más de 20 kms. de altura. Fue, sin duda, un asombroso espectáculo. Pocos pompeyanos, si es que alguno, sabían que la montaña era un volcán. En seguida los escombros volcánicos empezaron a caer sobre la cudad, a poco más de un kilómetro del pie de la montaña. los edificios se derrumbaron debido a la rápida acumulación de capas de roca volcánica. la mayoría de los pompeyanos escaparon de la ciudad durante las primeras horas de la erupción. Pero cerca de 2000 personas permanecieron en la ciudad mientras el volcán seguía en erupción durante las siguientes 18 horas. A la mañana siguiente una nube de gas volcánico venenoso barrió Pompeya y asfixió a la gente que se había quedado. Aunque la erupción finalizó poco después, la ceniza continuó cayendo sobre la ciudad varios días más. Cuando todo acabó, Pompeya estaba completamente enterrada.

Pompeya

Pompeya no fue la única localidad destruida por el volcán. La vecina Herculano quedó enterrada por una avalancha de material volcánico caliente que se acercó a la ciudad a una velocidad aproximada de 200 kms. por hora.

Herculano

Herculano 2

MIENTRAS LEES.

  1. Fíjate en los principales personajes que intervienen y trata de hacer una descripción detallada de los mismos.
  2. ¿Quién es Plinio?. Busca información sobre él y sobre su obra.
  3. ¿Cómo adivina Flavia la identidad de Plinio? ¿cuál es el verdadero motivo de su naufragio?
  4. ¿Cómo comían los romanos?
  5. ¿Qué les regala Plinio a los chicos para recompensarlos por haberlo rescatado?
  6. ¿Qué dos cosas les propone Plinio?
  7. Averigua quiénes eran los LIBERTOS.
  8. ¿Cómo se llama el perro de Flavia y sus cachorros?
  9. ¿Qué eran las TERMAS?
  10. ¿´Cuál era la solución a la adivinanza?
  11. ¿Qué le pasó a Vulcano cuando era pequeño? ¿A quiénes está buscando?
  12. ¿Quién es Clío? ¿dónde vive? ¿cuántas hermanas tiene y cuáles son sus nombres?
  13. Averigua quién fue CATULO.
  14. Miriam, la hermana de Jonatán, recibe dos regalos de su enamorado ¿cuáles son?
  15. Averigua qué eran las SATURNALIA y cuándo se celebraban.
  16. Describe cómo era el sacrificio que hacían los romanos en honor a Vulcano en la fiesta de las VULCANALIA. ¿crees que los romanos eran supersticiosos?
  17. ¿Cuáles son los avisos o indicios que indican que se avecina una catástrofe?
  18. ¿De quién está enamorada Miriam?
  19. ¿Quiénes eran Rectina y Tascio? ¿qué creía Tascio? ¿estaba en lo cierto?
  20. ¿Qué sucede cuando entra en erupción el Vesubio? ¿qué le sucede a Plinio? ¿cómo termina la historia?

DESPUÉS DE LEER.

¿Qué es lo que más te ha gustado de la obra?

¿Te ha servido para aprender cosas nuevas sobre la vida y costumbres de los romanos?

Libros con valores: La música del viento marzo 14, 2007

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RESEÑA BIBLIOGRÁFICA

AUTOR: Jordi Sierra i Fabra

TITULO: La música del viento

EDITORIAL: Planeta

COLECCIÓN:“Jóvenes del bronce”

ISBN: 84-89854-23-8

ANTES DE LEER

AUTOR: Jordi Fabra i Sierra

Nació en Barcelona en 1947. Escritor prolífico, historiador del rock y vieajero impenitente. Tiene en su haber varios premios literarios entre los que destacan Villa de Bilbao(1975) , el Ateneo de Sevilla(1979), el Gran Angular (1980, 1982, 1990).

CONTEXTO HISTÓRICO-CULTURAL

Un periodista encuentra en una alfombra traída de la India un mensaje del niño que la ha tejido. Es una petición de socorro. Aunque millones de niños son explotados en el mundo, el mensaje tiene un nombre, Iqdad, y una procedencia la ciudad de Madurai.

El propio autor describe así a la India:

“Me gusta la India. Desde mi ignorancia, desde mi pobre cultura occidental, reconozco que cuando estoy allí me siento perdido, pero percibo las vibraciones, la intensidad de un mundo formado por miles de mundos. La India es color, sensación, estímulo, caos, espiritualidad, fuerza, pasión…Y siempre me he sentido libre, tanto en el sur como en el norte, navegando durante una puesta de sol por los backwaters o caminando en un anochecer por Udaipur junto a la mole del palacio, contemplando embelesado una cremación en Benarés o sumergiendo mi mano en las aguas del milenario Ganges…

TEMA

El libro trata sobre la explotación infantil y plantea ¿qué puede hacer un occidental ante lo desconocido y ante un mundo que permite la esclavitud infantil?

El autor describe en varias páginas el tema que va a desarrollar en el resto del libro:

” Cuando te compras una alfombra aún te crees que se ha hecho en una fábrica o, si está hecha a mano, que ha sido tejida por un verdadero operario con su sueldo y su seguridad social. ¿Es barata? Bueno- hizo un gesto de fingida indiferencia-, es porque en esos países todo es distinto. Es más, comprando cosas se les ayuda y todos ganamos, ¡oh sí! No se piensa que si es barata es porque, pese a todo, para el vendedor todo es beneficio, porque el operario no es tal, sino…-¿Un esclavo?-la ayudé a terminar. -Un esclavo, un niño, una niña…

PÁGINAS WEB: http://www.unicef.org/spanish/protection/index_childlabour.html
http://www.monografías.com/trabajos/einfantil/einfantil.shtml

MIENTRAS SE LEE

1) ¿Cómo comienza la historia? ¿Quién financia el viaje de Alberto y qué le pide a cambio?

2) Antes de ir a la India el protagonista va describiendo la situación del país y de los niños que trabajan allí, sirviendo estos datos como antecedentes al lector. Realiza un breve resumen de los datos que da el autor.

3) Indica un fragmento del libro donde se critique la postura de los países desarrollados frente a la actividad comercial de la India. ¿Qué referencias se hacen al marfil?

4) ¿Quién era Iqbal y cuál fue su final?

5) Comenta estas palabras del autor:

“Hay un lema que me gusta repetir(…),uno de los más importantes de nuestro diccionario deontológico: “Piensa globalmente.Actúa globalmente”…

6) ¿Tienen miedo el protagonista y su familia? ¿Por qué?. A pesar de todo, ¿su familia le apoya?

7) Describe cómo es el taller y el aspecto de los niños que en él trabajan.

8) ¿Quién es Narayan? ¿Qué hace cuando abandona el taller? ¿Qué le dijo Narayan al despedirse de Alberto?

9) ¿Por qué se llama el libro “la música del viento”? ¿Quién menciona esta frase en el libro? Describe este personaje.

10) Busca información sobre alguna ONG que se encargue en la India de este tema.

DESPUÉS DE LEER

1) ¿Crees que el protagonista ha actuado correctamente? ¿Por qué?

2) ¿Crees que todo el mundo reacciona con esta actitud comprometida ante un hecho injusto?

3) Nombra tres posibles recursos para luchar contra la explotación infantil en el mundo.

4) ¿Crees que en tu país se da la explotación infantil?

5) Añade una breve reflexión sobre el tema y los personajes del libro que has leído.

Libros con valores: La aventura de Saíd febrero 21, 2007

Posted by Carmen Luisa Romero in Guías de lectura.
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barco marine

RESEÑA BIBLIOGRÁFICA

TÍTULO: La aventura de Saíd

AUTOR: Joseph Lorman

EDICIÓN: 13ª , 2002

EDITORIAL: SM. COLECCIÓN: Gran Angular

ISBN: 84-348-5186-5

la aventura de Sa�d

ANTES DE LEER

  • AUTOR: Josep Lorman

Nació en Barcelona, en 1948. Es geógrafo de formación, aunque ha trabajado principalmente en el campo audiovisual como guionista y técnico cinematográfico. Sensible a los problemas que afectan a la sociedad actual, en sus obras aborda cuestiones ecológicas referidas a derechos humanos.

  • CONTEXTO SOCIO-CULTURAL

Saíd, un joven marroquí, decide dejar su pueblo, su familia, sus amigos y a Jamila, para lanzarse a la aventura de abrirse camino en Barcelona. Sin embargo, no pasa mucho tiempo antes de comprobar que el odio y la violencia son moneda corriente en la vida.

La aventura de Saíd es una novela realista sobre la xenofobia, donde se hace un repaso concretamente a los problemas generados en la ciudad de Barcelona por los grupos de skin.

http://www.monografias.com/trabajos32/panoramica-inmigracion-espana/panoramica-inmigracion-espana.shtml
www.sodepaz.org/construyendolapaz/Construyendo%20la%20paz/Racismo%20y%20Xenofobia.html

MIENTRAS SE LEE. GUÍA DE LECTURA

  • Resume en 15 ó 20 líneas el argumento del libro
  • Comenta el siguiente texto:

Si el patrón hubiese visto la mirada inexpresiva de Saíd, habría comprendido enseguida que aquel muchacho de poco más de dieciocho años, que había decidido emprender la aventura de emigrar, no le ayudaría”

a) ¿Qué le ocurrió en esta escena?

b) ¿Cómo reacciona Saíd?, ¿cómo se siente?

c) ¿Crees que hizo lo correcto?

  • Mientras está en la patera, Saíd sueña con su futuro:

Nadie debería verse obligado a abandonar la tierra que lo ha visto nacer para poder vivir: allí tiene sus raíces, las viviencias que han configurado su ser, y le costará mucho olvidarlas, si lo hace: ¡Ojalá pueda regresar pronto con dinero y Jamila acepte casarse conmigo!, pensó Saíd con nostalgia”.

a) Comenta el texto.

b) ¿La realidad con la que se encuentra Saíd en Barcelona es tal como la que esperaba?. ¿Qué le ocurre al llegar a la ciudad?

  • Comenta el texto y di lo que sepas del grupo o persona que realiza tales afirmaciones. Puedes consultar las siguientes webs:

La gente que no es de raza blanca me desagrada. El color de la piel, el olor, su forma de hablar, de mirar, todo me da asco. Por eso no quiero que vengan a España. No quiero que contaminen mi país. Sólo hay una raza superior: la blanca, y para mantenerla pura tenemos
que echarlos.”

  • Describe cómo es la relación entre Ana y Saíd a lo largo del libro. Se te propone estos fragmentos como ayuda:

La imposibilidad de ver a Ana angustió a Saíd. Pensó que, quizá, las dificultades comenzaban a debilitar su amor…”

“Ana se concentró para recordar los rostros de los individuos que los habían atacado”.

“Ana, ahora a escondidas de sus padres, que, hartos de problemas, le habían rogado que no volviese a verlo, le confortaba de su infortunio”.

Ana fue a la comisaría de la Vía Laietana acompañada de Nuria y de Elena, la abogada de SOSRacismo que llevaba el caso.”

DESPUÉS DE LEER

  • ¿Crees que es realista la obra o ha exagerado el autor?
  • En tu ciudad, ¿se dan estos conflictos entre españoles e inmigrantes?. Comenta algún suceso de tu localidad.
  • Busca noticias en los periódicos de la semano sobre este tema.

Para terminar queremos hacer una pequeña reflexión sobre este libro: creemos que la lectura de “La aventura de Saíd” puede ayudar a los alumnos de la ESO a comprender cómo se siente un inmigrante magrebí cuando llega a España. Y les puede hacer reflexionar sobre la actitud que demuestran los españoles ante la realidad de la inmigración.

Su lenguaje sencillo, sus diálogos que invitan a la reflexión ética sobre el tema y la mención de ONG como SOS racismo, hacen aconsejable la lectura de este libro para alumnos de 3º o 4º de ESO.

Esta ficha la puedes tener en pdf

Nunca seré tu héroe febrero 15, 2007

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RESEÑA BIOGRAFICA

TÍTULO: Nunca seré tu héroe

AUTORA: María Menéndez Ponte

EDICIÓN: 19ª , 2005

EDITORIAL: SM

COLECCIÓN: Alerta Roja

ISBN: 84-348-6253-0

Antes de leer

-AUTORA: María Menéndez-Ponte nació en A Coruña, pero está muy unida a Santiago, una ciudad en la que pasa largas temporadas y de la que siempre se acuerda cuando publica una de sus obras; cuya temática va desde la literatura infantil hasta los libros de texto y divulgativos. A demás de la pedagogía y literatura para adultos, su gran pasión es la temática juvenil, preocupada por los problemas de la infancia, ha escrito, entre otras obras publicadas es SM “Un plato de blandiblú”, “Jorgito Gorgorito“, ” Pelo de bruja”…

-CONTEXTO: Se desarrolla en plena capital, Madrid. Nombra mucho la Fuente de los Delfines porque le traía buenos recuerdo de cuando estaba con Sara. También nombra otros lugares donde se desarrolla muchas escenas. Ejemplo:

  • La casa de Andrés: allí se da muchas de las escenas de la novela. Ambiente familiar.
  • La casa de Jorge: Andrés fue allí por primera vez para hacer un trabajo de historia y a partir de ese momento empezaron a ser muy buenos amigos.
  • Parque: lugar de bonitos recuerdos para Andres en sus encuentros con Sara durante su noviazgo
  • La clase: espacio cerrado donde Andrés se encuentra con sus amigos a diario.
  • Las calles de Madrid: lugar donde Andrés recorre tantas veces al encuentro con sus amigos y donde se produce el desafortunado incidente con los neonazis. Nombra la calle Velázquez, la Castellana….

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-TEMA:Quiere demostrarnos cómo son los adolescentes narrandonoslo de una manera muy realista y cercana a nosotros. No debes juzgar a las personas a simple vista pues en el interior de cada una está lo que nos hace diferente. Conflictos adolescente

Mientras se lee

1.¿Quién es al principio el mejor amigo de Andrés?

-Dani

-Carlos

-Jorge

2.¿Quién es el pijo o el supuesto pijo de la clase?

-Juan

-Dani

-Jorge

3.¿Con quién se pilla los “pedos” Andrés?

-Pepe

-Elena

-Dani

4.¿Quién es la única profesora que cae bien a Andrés?

-Sátrapa

-Irene

-Rambo

5.¿De qué color lleva el pelo Dani a clase?

-Normal

-Azul

-Verde

6.¿Quién es en la mayoria de los casos el mejor amig@ de Andrés?

-Su hermana

-Sus padres

-Un amigo

7.¿Qué trabajo tuvo que hacer Andreś con Jorge?

-De lengua sobres las oraciones

-De historia sobre Abd Al-Rahmanl

-De historia sobre los romanos

8.En el libro hay un supuesto embarazo, ¿a quien afecta este hecho?

-Sara y Jorge

-Andrés y Sara

-Andrés y Belén

9.¿Por quién está colado Andrés?

-Sara

-Belén

-Irene

10.¿Quień era Belén?

-La chica mas lista de la clase

-La niña pija

-La chica más guapa de la clase

Después de leer

1.¿Se vuelven a reconciliar Dani y Andrés?

-Sí

-No

2 .¿Qué pasó con los comics que Andrés entregó a Sergio?

-No tuvieron futuro

-Una editorial los quiso puplicar

-Eran muy aburridos

3.¿Terminan confesando la verdad Andrés y Jorge?

-Sí

-No

4.¿Gracias a qué gana Andrés un premio?

-No gana nada

-Gracias a la cucaracha

-Gracias al apoyo de Sergio y Retoñito

Opinión

Es un buen libro que hay para adolescentes porque tiene nuestro vocabulario y así se nos hace más ameno. Lo bueno que tiene este libro es que refleja bien los problemas cotidianos con los que tenemos que enfrentarnos los jóvenes en el día a día.

Guía elaborada por Rafael García Cortés y Alma María Antón Juárez alumnos de 4º ESO D

Las olimpiadas griegas febrero 6, 2007

Posted by hortensiafontan in Guías de lectura.
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RESEÑA BIBLIOGRÁFICA:

Título: Las Olimpiadas griegas

Autor: Ramón Teja

Editorial: Santillana

Colección: Historia hoy

ISBN: 84-294-5323-7

ÍNDICE:

  • Introducción
  • Olimpia, las olimpiadas y los juegos panhelénicos.
  • Las pruebas olímpicas
  • Los atletas
  • El código olímpico

PROYECTO DE LA GUÍA DE LECTURA

Los integrantes de este blog de la biblioteca del IES. Carolina Coronado de Almendralejo, hemos elaborado con los alumnos de Cultura Clásica y de Diversificación una guía didáctica sobre este libro que se hallaba en nuestros registros.
La novedad de esta guía de lectura radica en la creación de diapositivas en Power Point, que le han dado color a los contenidos teóricos del libro, a través de imágenes de la Antigüedad Clásica.

Los profesores junto con sus alumnos han aportado a los acontecimientos deportivos descritos en el libro una visión literaria de los mismos.

Por último, agradecemos a la Educadora Social del Instituto Dña.Sandra Barbero su colaboración en la creación de las diapositivas.

Ver la presentación a tamaño completo: Los Juegos Olímpicos

ACTIVIDADES

1. Pon el nombre del dios en honor del cual se celebraban los siguientes juegos:

  • Los Juegos Olímpicos en honor de , en Olimpia

  • Los Juegos Píticos en honor de , en Delfos

  • Los Juegos Nemeos en honor de , en Nemea

  • Los Juegos Ítsmicos en honor de , en Corinto

2. Di si son verdaderos o falsos los siguientes preceptos del “Código Olímpico”:

  • Las faltas de puntualidad son motivo de exclusión
  • Se debe competir con el equipo deportivo oficial
  • Está prohibido intimidar o matar al rival
  • Pueden participar en los Juegos ciudadanos griegos libres o esclavos
  • Se castiga el soborno al rival

3. Define qué eran las halteras y di en qué deporte se usaban.

4. ¿Qué longitud tenía la jabalina que se usaba en la Antigüedad?:

  • Entre 50 y 100 cms.
  • Entre 300 y 400 cms.
  • Entre 150 y 200 cms.

5. Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones sobre la lucha.

Ganaba el luchador que:

  • Más golpes daba
  • No se retiraba
  • Conseguía un derribo válido
  • Conseguía tres derribos válidos.

6. ¿Qué prueba recibía más remuneración la lucha, el boxeo o el pancracio?

7. El pentatlón constaba de cinco pruebas, ¿cuáles?.

8. ¿Por qué las pruebas hípicas eran denominadas el deporte de los ricos?

9. Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones sobre los atletas:

  • Llevaban todos el mismo traje de competición
  • Se untaban el cuerpo de aceite
  • Se untaban el cuerpo de aceite y barro
  • Las mujeres acompañaban a sus maridos a los juegos

10. ¿Por qué los vencedores olímpicos eran premiados con una corona de laurel? Explica su origen.

 



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